ANPE en los medios: Informe del Defensor del Profesor 2020/2021

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ANPE en los medios: Informe del Defensor del Profesor 2020/2021

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• ANPE Aragón se opone a concertar el Bachillerato y exige apostar por la Enseñanza Pública. ¡Basta de invertir las prioridades!

  ANPE-Aragón 16 Oct, 2025
  

  ANPE Aragón rechaza la concertación del Bachillerato y reclama invertir en la enseñanza pública, infraestructuras y profesorado. ANPE Aragón expresa su profundo malestar ante la decisión del Gobierno autonómico de concertar el Bachillerato, recor

  
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• ANPE, CCOO, CGT, HUSTE-STEA y UGT solicitan a la D.P. de Huesca la SUSTITUCIÓN DEL INSPECTOR-JEFE DE EDUCACIÓN

  ANPE-Aragón 30 Jun, 2025
  

  ANPE, CC.OO, CGT, Huste-STEA Y UGT denuncian que el profesorado vive "con ansiedad e incluso temor" por la exigencia burocrática y las interpretaciones personales de la legislación de la Jefatura.

  
  ANPE Informa ANPE en los medios Acción sindical
  

• Una niña con ESCOLTA PARA PODER ESTUDIAR. El Defensor del Profesor alerta: "EL SISTEMA LLEGA TARDE ANTE EL BULLYING MÁS GRAVE".

  ANPE-Aragón 17 Abr, 2026
  

  Una entrevista a la coordinadora del Defensor del Profesor de ANPE analiza un grave caso de acoso escolar y evidencia las carencias del sistema para proteger al menor. Se subraya la necesidad de activar protocolos desde los primeros indicios y reforzar recursos educativos, sociales y legales. ANPE a

  
  ANPE en los medios Defensor del profesor Acción sindical
  

• "Priorizar la pública": ANPE explica en Onda Cero Zaragoza las concentraciones educativas

  ANPE-Aragón 12 Nov, 2025
  

  Teresa Hernández (ANPE Aragón) explica en Onda Cero los motivos de las concentraciones en defensa de la educación pública.  

  
  ANPE en los medios ANPE Informa Notas de prensa
  

• ANPE Aragón tras el TALIS 2024: "LA ESTABILIDAD DE PLANTILLAS Y LA REDUCCIÓN DE LA BUROCRACIA, PRIORIDAD EN LA AGENDA DOCENTE"

  ANPE-Aragón 14 Oct, 2025
  

  ANPE destaca en TALIS 2024 la necesidad de reducir burocracia, reforzar plantillas y reconocer la labor docente. Pide estabilidad y menos carga lectiva.  

  
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