CONTRA EL ABUSO DE TEMPORALIDAD: ANPE DENUNCIA EN EUROPA LA PRECARIEDAD DOCENTE
DENUNCIAMOS UNA PRECARIEDAD ESTRUCTURAL, CRONIFICADA Y ENDÉMICA DE LAS ADMINISTRACIONES ESPAÑOLAS.
TEMPORALIDAD ABUSIVA QUE RECHAZA EL TJUE Y HAN PERPETUADO VARIOS LUSTROS SIN CONTESTACIÓN EFICAZ ALGUNA DESDE LAS GRANDES CENTRALES SINDICALES DE FUNCIONARIOS.
Hay situaciones que, a fuerza de prolongarse durante años, acaban presentándose como normales. Pero que una anomalía se cronifique no la convierte en legítima ni en aceptable. Y menos todavía cuando esa anomalía se ha convertido en una práctica endémica del conjunto de las administraciones públicas españolas, sostenida durante décadas por gobiernos de distinto signo bajo una cultura de "gestión" del empleo público que ha terminado por normalizar lo excepcional.
Una situación frente a la que tampoco cabe eludir una reflexión incómoda: su persistencia difícilmente puede desvincularse de la tolerancia con que ha sido contemplada durante años desde las grandes estructuras sindicales del funcionariado (CSIF, UGT, CCOO), cuya contestación no ha logrado impedir que la precariedad temporal se enquiste como una característica ordinaria del sistema.
Desde ANPE, sindicato independiente y sectorial, exclusivamente profesional de la enseñanza pública, venimos denunciando esta situación y reclamando soluciones que no se limiten a administrar sus consecuencias, sino que afronten decididamente sus causas. Durante décadas, miles de docentes interinos han venido cubriendo necesidades permanentes del sistema educativo público mediante sucesivos nombramientos temporales. Profesionales imprescindibles para el funcionamiento de nuestros colegios e institutos cuya continuidad laboral queda, sin embargo, sometida a una incertidumbre recurrente. La educación pública necesita profesorado estable. Y el profesorado que sostiene la educación pública merece estabilidad, seguridad jurídica y condiciones laborales dignas. De las aulas al Parlamento Europeo: una reivindicación que trasciende nuestras fronteras
El vídeo que compartimos en este MAGACÍN DE OCTUBRE recoge la reivindicación que ANPE acaba de trasladar nuevamente al ámbito europeo: poner fin al abuso de la temporalidad, reclamar medidas efectivas para reducir la precariedad y avanzar hacia un empleo público docente verdaderamente estable.
VER VÍDEO: ¡BASTA DE ABUSO DE TEMPORALIDAD! — ANPE EN EUROPA
Estamos ante una acción continuada. Ya pasado 14 de abril, ANPE llevó esta problemática al Parlamento Europeo por medio de Isabel García, representante del sindicato y vicepresidenta de CESI Youth, dando voz a miles de docentes afectados por una temporalidad crónica. No es, por tanto, una reivindicación nueva ni una denuncia aislada. Ya en nuestra publicación «¡FIN DE SEMANA! ANPE contra el abuso de temporalidad» (12 de julio de 2026), dedicada al artículo de la página 18 de la Revista Profesional ANPE, número 630, explicábamos el alcance de esta intervención europea que venimos desarrollando así como la posición sindical ante la evolución de la jurisprudencia comunitaria, especialmente tras el conocido asunto Obadal. La controversia tiene una evidente dimensión jurídica europea. La Directiva 1999/70/CE y la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea exigen disponer de medidas efectivas para prevenir y sancionar la utilización abusiva de relaciones temporales sucesivas.
No basta con reconocer el abuso. Hay que corregirlo, establecer las consecuencias jurídicas que correspondan y, sobre todo, impedir que vuelva a producirse.
Aragón: la interinidad no puede ser el remedio permanente de una deficiente planificación
Desde ANPE Aragón venimos denunciando reiteradamente las elevadas tasas de interinidad de nuestra comunidad autónoma y reclamando políticas de personal que afronten sus causas estructurales. La sucesión de nombramientos, la incertidumbre de las adjudicaciones, la insuficiente anticipación en la cobertura de vacantes y la utilización recurrente de soluciones extraordinarias no pueden consolidarse como un modelo ordinario de gestión del profesorado.
La temporalidad debe responder a necesidades genuinamente provisionales. Cuando las necesidades son permanentes, las administraciones tienen la obligación de planificar adecuadamente sus efectivos y promover su cobertura estable por los procedimientos legalmente establecidos.
Como ya subrayamos en nuestro «MAGACÍN DE VERANO: Impulsar a los docentes desde Europa» (20 de agosto de 2026), la estabilidad de las plantillas constituye también una condición indispensable para mejorar la calidad educativa: permite dar continuidad a los proyectos de centro, consolidar los equipos docentes, reforzar la coordinación pedagógica y mejorar el seguimiento del alumnado. Por ello, ANPE Aragón exige ofertas de empleo público suficientes, planes extraordinarios de estabilización compatibles con el ordenamiento jurídico europeo y nuestro marco constitucional, cobertura adecuada de las plazas estructurales y una profunda mejora de las condiciones del profesorado interino. Y reivindicamos, asimismo, una gestión de listas y adjudicaciones más transparente, ágil, previsible y respetuosa con las circunstancias personales y profesionales de quienes participan en ellas.
ANPE y ANIEF: una agenda sindical europea contra la precariedad
Esta reivindicación tampoco se circunscribe a España. La cooperación entre ANPE y ANIEF, organización sindical italiana del ámbito educativo, ha puesto de manifiesto la existencia de problemas compartidos en distintos sistemas europeos de enseñanza pública. Así lo recogimos en «ANPE y ANIEF refuerzan el diálogo sindical europeo: escuela pública, salarios, precariedad y valorización docente» (26 de mayo de 2026), donde informábamos de la coincidencia de ambas organizaciones en la lucha contra el abuso de temporalidad, la recuperación salarial, la reducción de ratios y el refuerzo de las plantillas. Esta agenda común tuvo continuidad en nuestro «MAGACÍN DE VERANO: Agenda docente contra la precariedad» (4 de agosto de 2026), dedicado al artículo de la página 17 del número 630 de la Revista Profesional ANPE.
La experiencia italiana, donde ANIEF mantiene una intensa actividad sindical y judicial frente a la utilización reiterada de contratos temporales, demuestra que la precariedad docente constituye un desafío compartido que requiere respuestas nacionales y europeas.
Europa no puede limitarse a proclamar derechos: sus garantías deben traducirse en mejoras reales para quienes trabajan en nuestras aulas.
En Aragón conocemos bien esa capacidad transformadora. ANPE fue pionero en la vía judicial que permitió abrir camino al reconocimiento de los sexenios del profesorado interino, frente a diferencias de trato que durante años se habían considerado inamovibles. La igualdad de derechos, la estabilidad profesional y la lucha contra la precariedad forman parte de una misma reivindicación: que el empleo público docente se gestione con arreglo a criterios de justicia, legalidad y buena administración.
Seguridad jurídica, soluciones reales y ninguna falsa expectativa
La respuesta frente al abuso de temporalidad exige también responsabilidad, perseverancia y rigor jurídico. La jurisprudencia europea constituye una herramienta esencial para cuestionar las prácticas abusivas y exigir medidas eficaces. Sin embargo, no debe confundirse la constatación jurídica del abuso con el reconocimiento automático de una concreta modalidad de estabilidad o de la condición de funcionario de carrera, cuestiones sujetas al marco normativo y a la interpretación judicial aplicable.
Precisamente por ello, y como hemos venido explicando a nuestra afiliación en las sucesivas informaciones jurídicas sobre esta controversia, ANPE Aragón mantiene una posición de firme reivindicación sindical acompañada de prudencia y rigor en el asesoramiento jurídico. Nuestros servicios jurídicos continúan atentos a todas las novedades normativas y jurisprudenciales, estudiando individualmente las vías que pudieran abrir vetas viables, especialmente en el orden contencioso-administrativo, sin generar falsas expectativas ni exponer innecesariamente al profesorado a riesgos procesales.
Porque defender a los docentes significa también ofrecer información contrastada, seguridad jurídica y soluciones verdaderamente sostenibles. Demasiada demagogia hemos escuchado ya con esta grave problemática.
Una precariedad cronificada que no admite más demoras
La temporalidad abusiva no es una fatalidad administrativa ni una herencia inevitable: es el resultado de decisiones, omisiones y prácticas de gestión prolongadas durante décadas. Y su cronificación obliga a interpelar tanto a los sucesivos responsables políticos y administrativos como a quienes, desde las grandes estructuras de representación del empleo público, no han ofrecido una respuesta sindical suficientemente eficaz para evitar su perpetuación.
Las administraciones no pueden seguir reclamando compromiso, vocación y continuidad a quienes mantienen el funcionamiento cotidiano de la educación pública mientras perpetúan un modelo de empleo marcado por la provisionalidad. Frente a esa inercia, ANPE reivindica su independencia sindical y su compromiso exclusivo con el profesorado de la enseñanza pública, sin resignarse a que la provisionalidad siga constituyendo una característica permanente de nuestro sistema educativo. Seguiremos actuando en todos los ámbitos —autonómico, estatal y europeo— para reclamar una política de personal que reconozca el valor de la profesión docente y garantice plantillas suficientes, estables y adecuadamente retribuidas.
No se trata de privilegiar a nadie. Se trata de que las administraciones cumplan sus obligaciones, de que los abusos tengan respuestas efectivas y de que la precariedad deje de ser el precio que paga el profesorado por sostener servicios públicos esenciales. Porque lo que debería ser excepcional no puede convertirse en costumbre. Porque las necesidades permanentes requieren soluciones estables. Y porque una educación pública de calidad no puede construirse sobre la inseguridad laboral de quienes la hacen posible.
¡BASTA DE ABUSO DE TEMPORALIDAD!
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